重庆人和小学

重庆市九龙坡区人和小学创建于清道光26年（1846年），原名蔚文学堂，1938年正式命名为“人和小学”。学校占地面积36亩，校园绿树成荫，环境幽静，远离闹市区，是读书学习、习武练能的理想场所。学校目前拥有26个教学班，1300名学生，教职工57多人，其中中学高级教师1人，小学高级教师36人，市区级骨干教师、学科带头人、班主任15人。

“秉悠悠历史之精髓，立现代教育之创造”，在一百多年的办学历史中，学校铸造了立校之魂的“人和精神”。学校在武术体育传统项目实践的基础上，以“砥节修德谦和朴诚”为校训，“博采众长尚美人和”为目标，于2004年开始，进行武术校园特色文化的建设。目前，形成初步形成了九龙坡区人和小学独有的“崇文尚武德智并重”的武术特色办学理念，2006年以来，学校武术特色活动进一步推进，开展了《新课程下小学体育武术教学资源的开发与利用》子课题和市级独立课题研究，在探索过程中进行了课程资源的开发，创编了高、中、低三套《人和武韵》校本教材，开设了武术校本课程，对大课间活动进行了改革，普及了特色武术操、武术拳、将原来的大课间趣味活动与武术基本功及基本套路相结合，同时建构了武术课程教育教学的评价管理机制，把“武术教育教学“项目纳入学校整体工作考核中，为将这一特色活动做得更实更好，更能彰显学校武术特色，在原课题研究的基础上，学校又申报了《开展中华武德教育活动促进学校特色文化建设的研究》市级课题，于2011年4月正式开题，让武术特色教育活动真正入驻校园，从而对师生进行武德思想教育，激励学生弘扬中华武术高尚的武德，在实践中我们将努力通过系列武德教育思想活动和特色校园文化实践活动相结合的方式，改变师生的知识体系、行为体系、物质体系，形成有自己人文特色的”人和精神“，促使学校得到新的发展。

近几年来，重庆市九龙坡区人和小学连续多次获得重庆市九龙坡区办学水平评价一等奖，先后获得“重庆市安全文明校园”“九龙坡区防震减灾示范单位“九龙坡区园林式单位”“重庆市卫生学校”“重庆市无烟学校”“九龙坡区武术特色学校”“九龙坡区少儿武术训练基地”“九龙坡区教改科研实验基地学校”“九龙坡区文明礼仪示范学校”“九龙坡区体育传统学校”“重庆市红岩精神教育基地”“九龙坡区共青团青年文明号”等荣誉。重点科研课题成果《新课程下小学体育武术教学资源的开发与利用》曾获科研课题成果一等奖，全国教育科学“十一五”规划课题结题论文一等奖，市体育科学论文《小学体育武术教学资源的开发与利用》一等奖等。教师在全国、市、区级发表或获奖论文200余篇，学生获得全国、市、区级各种奖励60多项，在少儿报刊上发表的作文有150余篇，得到家长的广泛好评，教育教学质量、武术特色享誉一方。

学校从人本管理理念出发，结合学校的核心理念“和”，提出“政通人和上和下睦”的管理理念，即学校管理工作的重点是以全校师生为服务目标，为师生的发展营造一个“和宁、和畅、和美、和洽、和心”的人文环境和学习、工作环境。学校成立了以“校级—副校级—中层”行政管理层，“武术教练—武术教师”“班主任—学科教师”教师层，“大队部—武术特色中队”“三级管理体制。管理层与教师层之间、教师层与学生层之间的无缝沟通、和谐共处、共同发展，体现了人和小学家庭般温馨、和谐的特质。学校教育教学及武术特色活动制度健全，将“武术特色教学活动”纳入学校整体工作考核和班级工作考核，将校本课程《人和武韵》也纳入学生期末考核工作之中。形成了制度严密、措施到位、考核具体的武术特色教学活动配套评价体系。根据学校的实际情况，学校制定了武术特色教学活动的相关管理制度，如《人和小学武术教学管理细则》《武术教学工作教师评分细则》《武术课教师的基本要求》大队部了武术操、武术拳每周评比制度等。从而以制度来促进管理，确保武术教学活动实效的持续性。

多年来，学校持续实施教师全员培训计划和“名师、骨干教师培养工程”，不断加大投入，邀请武术专家到校指导，外聘武术教练参与教学，并加强教师外派培训，每学期参加、市级专业培训会不下于10个，参加教师近20人次，培训收效明显。学校积极迎接“武术边疆西部行”武界名人（著名影星李连杰的师傅吴彬，世界太极王子周斌等）到校观摩指导，积极承办市、区、片区“2+2”及武术特色和课堂教学改革展示活动，展现特色教师风彩，搭建教师专业发展平台。学校还以市级课题《新课程下小学体育武术教学资源的开发与利用》《以开展中华武德教育活动促进学校特色建设的研究》和区级课题《随堂课教学实效性策略研究》为依托，结合校本教研，城乡统筹联合教研，努力探索“教学研训一体”的培训模式。在加强师德培训的同时，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的传、帮、带作用，引领全体教师共同进步。骨干教师的创造性劳动和广大教师的工作积极性相得益彰，从而，基于现实，全校教师协调地推进武术特色教育活动，以提高学校武术特色的办学品味。

学校创设了多种类型的武术教育教学活动的开展形式。①武术操（全民健身）将一些简单的武术动作配合相应的音乐进行编排，使学生在音乐的伴奏下完成一些难度不高的武术动作，是一种简单而有效的感受和学习武术的方式；对课间操进行改革，实施武术拳和广播体操的结合，丰富学生的课间活动。本项活动要求全校师生共同参与。②武术课（分段提高）根据学生心理特点，注意循序渐进，寓教于乐，把武术教学内容按高、中、低分成三段进行编制。学校请了专业的、了解小学生身心发展特点的武术教练，开设武术课，成为小学体育课程的组成部分，纳入了小学体育课程，必须遵循小学体育课程实施的规律，如采用学生喜欢的方式来进行，如增加游戏性、采用多种方法激发学生学习的兴趣，多种方式来鼓励学生练习等。③武术兴趣班（兴趣培养）学校每周四采用兴趣活动的方法，提高学生参与的积极性，以满足学生对于武术的专业和技能上的更高的要求。④武术精英队（专业打造）对一部分身体素质条件比较好，又对武术特别感兴趣的学生，学校专门成立了武术精品队，进行专业武术技能的培养，给他们提供良好的训练条件和物质保障，让他们积极参加各种武术比赛和武术表演，让孩子们的兴趣爱好和特长得以发挥，同时也为学校的特色建设涂写精彩的一笔。

2004——2006年，重庆市九龙坡区人和小学开展《新课程理念下小学体育武术教育资源的开发与利用》子课题研究，于2006年8月结题，人和小学为深化武术特色，2006年8月，《小学体育武术教育资源的开发与利用》作为重庆市规划课题立项（课题编号：2006-08-004），2007年6月6日开题，2007-2009年开展研究，2010年1月13日，成功结题，研究成果经中央教育科学研究所专家组评审，获得全国“十一五”科研成果一等奖，刊载在光明日报出版社《中国教育的脊梁》一书上。2010年8月，学校申报了《开展中华武德教育活动促进学校文化建设的研究》，于2010年10月立项（课题编号：10-08-013），2011年4月开题，目前，学校正在开展这一市级课题的研究与探索，此课题的设计论证材料在“新形势下教育管理理论与实践论坛”大赛交流活动中获一等奖，刊载在人民日报出版社《新形势下教育管理理论与实践指导全书》上。

在参加市区级各项比赛中，成绩显著：重庆市届、第二届、第三届、第四届重庆市运动会武术套路比赛团体第二名、第三名、第四名、第五名，多人次获得个人全能三、四、五、六等奖。重庆市青少年武术套路锦标赛获得、银牌、铜牌多枚，曾获得团体一等奖、二等奖、三等奖。九龙坡区少儿武术比赛连续两届团体一等奖，个人一等奖多名，二等奖、三等奖若干。